汉语言文学系开展“课程思政”教研活动观摩
作者: 发布日期:2023-12-05 点击数:
2023年11月11日下午14点，汉语言文学系在3号楼901会议室举行了一场精彩的课程思政教学研讨会。该研讨会旨在推动教育教学改革，提高教师课程思政教学能力，促进教师之间的交流与合作。北校区所有学院的副院长、系部主任和副主任观摩了此次教研活动。
研讨会上，副院长赵洪义介绍了学院课程思政建设与实施情况，指出全面推进课程思政建设是落实立德树人根本任务的战略举措，是全面提高人才培养质量的重要任务，要切实把教育教学作为最基础最根本的工作，科学设计课程思政教学体系，坚持以学生为中心、产出导向、持续改进，不断提升学生的课程学习体验、学习效果。汉语言文学系副主任高明介绍了专业课程思政建设所取得的成果。截至目前，汉语言文学系已获批辽宁省教育厅高校思政专项基金项目1项，校级思政示范课程2门，思政示范案例4项，发表有关课程思政教学研究论文20余篇。
研讨阶段，教师围绕构建教学体系、优化课程内容，深挖思政元素，积累案例素材，在课程教学中如何融入思政元素，如何让显性的思政课程内容在课程教学中得到隐性的贯彻，以及全力推进“课程思政”建设等问题展开了深入讨论和交流。
专业课教师辛颖以《中国古代文学（一）》中“屈原”一章授课为例，介绍了在课程设计上如何挖掘课程思政元素，将爱国主义精神融入学生思想教育中的闭环做法；专业课教师蒋文胜以《文学概论（一）》中“艺术真实”一章授课为例，介绍了以苏轼《定风波》来解释何为“艺术真实”概念，以林则徐的诗句“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”解释文学“善”的情感价值取向，并设置讨论环节作为课程思政的考核方式，从而检验学生的吸收理解情况等做法；公共课教师赵军则介绍了《大学语文》课程教材在编写教材时注重选文的思想性，增强学生的文化自信，例如《一句话》《寻梦者》等篇章，注重培养学生的信念感，感受文化的传承等。其他教师均结合自己授课经历，分享了各自课程教学中融入思政元素的实践经验和教学心得。老师们纷纷表示，课程思政教育应该从课程设置开始，“润物细无声”地将思政元素融入课程目标、教学内容、教学方法等课程的各个环节中，达到“内化于心，外化于行”的培养目标。
研讨会最后，韩美娜主任强调课程思政在本质上还是一种教育，是为了实现立德树人。“育人”须先“育德”，教师在教学过程中要有意、有机、有效地对学生进行思想政治教育，注重传道授业解惑、育人育才的有机统一。接下来，汉语言文学系将不断优化课程思政教学设计，加强课程思政案例库建设，积极申报省级课程思政示范课程，不断总结凝练一批可复制、可推广的课程思政教学改革典型案例和特色做法，切实提高课程育人实效和人才培养质量，做到“课程门门有思政、教师人人讲育人”，不断在知识传授中融入价值引领，在价值传播中凝聚知识底蕴，当好学生成长的“育人者”和“引路人”，为经济社会发展培养更多更好的高素质应用型人才。