小学教育专业人才培养方案

学科门类：教育学

专业大类：教育学类

专业代码：040107

授予学位：教育学学士

制 定：王涛

参与制定: 丹东市振安区教师进修学校

审 核： 高 芳

审 定：刘俭辉

批 准：张有绪

2021 年 3 月

小学教育专业人才培养方案

一、培养目标

本专业贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，适应国家基础教育改革发展要求，

立足辽东、服务辽宁、面向全国，培养德、智、体、美、劳全面发展；师德高尚，具有教育

情怀和仁爱之心；教学有法，具有小学教育的学科知识、基本理论和基本技能；育人有道，

具有班级管理和综合育人能力；发展有力，具有创新意识和反思精神，能够胜任小学教学 及

相关工作的骨干教师。

毕业五年后，职业发展良好，能够胜任小学教育教学工作，致力于小学教育教学改革和发

展，能够成为学校和区域教学的骨干教师。毕业后 5 年左右在社会和专业领域的发展预期：

1.师德高尚，爱岗乐教：思想政治素质高，热爱教育事业，对基础教育工作有高度的责

任感，具有坚定的职业理想、教育情怀和仁爱之心。

2.学识扎实，胜任多科：熟练运用小学语文、数学主教学科的知识体系、思想与方法， 熟悉小学科学、道德与法治等兼教学科的基本知识和技能，了解所教学科与其他学科的联 系，融会贯通小学各学科基础知识； 系统掌握教育学、教育心理学知识，具备较高的人文和

科学素养，能够成为学校和区域的教学骨干力量。

3.理论 内化 ，潜心 育人 ：遵循小学生身心发展 ，养成教育规律；熟练掌握小学教育教 学、心理健康教育的理论和方法；掌握班级管理工作的策略及技能，利用主题班队会、少先

队活动和社团活动等各类资源，全面促进小学生发展，成为小学生健康成长的人生导师。

4.坚持创新，持续发展：善于反思基础教育现实，并以问题为导向，开展教育教学改革 创新；树立终身学习意识，运用先进的理念与方法进行教育教学改革创新，不断提高学科教

育教学水平，实现自身专业发展。

二、毕业要求及分解指标

1.师德规范：践行社会主义核心价值观，增进对中国特色社会主义的思想认同、政治认 同、理论认同和情感认同；贯彻党的教育方针，以立德树人、全面育人为己任； 自觉遵守师 德规范，依法执教，立志成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老

师。

2.教育情怀：热爱教育事业，认同小学教师工作的意义和专业性，尊重学生人格，平等 对待每一位小学生，以小学生生命成长作为自己教育教学工作的出发点和归宿，做学生健康

成长的引路人。

3.学科素养：具有一定的人文与科学素养，掌握主教学科的基本知识、基本原理和基本 技能，熟悉兼教学科的基本知识、基本原理和技能，了解学科整合在小学教育中的价值，理 解所教学科与其他学科的联系，以及与社会实践、小学生生活实践的联系，对学习科学相关

知识有一定的了解。

4.教学能力：教育实践中，能够依据所教学科课程标准，针对小学生身心发展和认知特 点，运用心理学、教育学知识、学科教学知识和信息技术进行教学设计实施和评价；具备扎实

的小学教师基本功，具有初步的教学能力和一定的教学研究能力。

5.班级指导：明确德育在小学教育中的地位，掌握小学德育的基本方法，能够在班级活动 中有效引导小学生品德发展，能够在小学班主任工作实践中，参与德育和心理健康教育等教育

活动的组织与指导，获得积极体验。

6.综合育人：掌握小学生身心发展和养成教育的规律，理解学科育人价值，能够有机结合 学科教学进行育人活动。了解学校文化和教育活动的育人内涵和方法，参与组织主题教育、 少先队活动和社团活动，促进学生全面、健康发展，树立全程育人、立体育人、思政育人意

识。

7.学会反思：具有终身学习与专业发展意识，了解国内外基础教育改革发展动态，能够适 应时代和教育发展需求，进行学习和职业生涯规划，初步掌握反思方法和技能，具有一定创新

意识，运用批判性思维方法，学会分析和解决教育教学问题。

8.沟通合作：理解习共同体对于交流思想、分享经验、促进专业发展的意义和作用，具

有团队协作精神，初步掌握倾听、表达、沟通等技能，具有小组互助和合作学习体验。

毕业要求的指标点分解如下表：

三、毕业要求与培养目标对应关系矩阵

表 II 毕业要求与培养目标对应关系矩阵

四、主干学科及核心课程

主干学科：教育学、心理学

核心课程：教育学基础、小学教育学、儿童发展与教育心理学、教师专业发展、小学班 级管理、现代教育技术应用、小学语文教学设计与实施、小学数学教学设计与实施、教师职

业道德、教育研究方法。

五、学制与修业年限

学制 4 年，修业年限 4—6 年。

六、毕业资格与学位授予

（一）毕业资格

学生在规定的时间内修完人才培养方案规定的全部课程，修满规定的最低总学分 160

学分，其中实践环节最低 26.5 学分，体质健康测试合格，普通话水平测试成绩不低于二级

乙等， 从教技能考核合格，准予毕业，发给毕业证书。

（二）学位授予

取得毕业资格的学生，符合辽东学院学士学位授予标准，经学校学位评定委员会审查通

过，授予教育学学士学位。

七、课程结构与学分统计总表

表 III 课程设置及学分分配