多种方式相结合的线上教学模式经验交流

作者: 肖雪梅发布日期:2020-04-02 点击数:

根据教育部“延迟开学、不停教、不停学”的要求，3月2日开学以来，师范学院数学系教师肖雪梅利用已有的教学资源——学校泛雅网络教学平台，学银在线网络视频课程，配合微信群和瞩目远程会议软件的使用积极开展线上教学，积累了一定的网络教学经验。

本学期肖雪梅老师承担数学与应用数学专业B1802的常微分方程课程的教学任务。常微分方程是数学与应用数学专业必修课，以微积分学为基础，重点研究某些类型的微分方程的求解问题，具有逻辑性较强，推导和计算的过程较复杂等特点。为了弥补线上教学的不足，将多种教学手段有机结合，达到理想的教学效果。

一、选择教材贴合、难易适度的网络视频课程

网络上常微分方程的视频课程资源较多，经过多方面的比较最终选择了学银在线的西南民族大学马志霞教授的常微分方程视频课程，教学内容基本一致、难易程度适当、视频和教学课件的制作精良、画面和声音清晰不卡顿，非常适合学生在线学习。提前根据课程内容提出问题，要求学生带着问题看视频，每次观看视频课必须记笔记，每周将笔记上传至超星学习通，教师逐一检查，并进行打分评价。

图1.1学生课堂笔记

二、充分利用泛雅网络教学平台的功能

常微分方程在2016年就已经完成教学模式改革，经过多年的建设和使用，在辽东学院泛雅网络教学平台上有较完备的教学资料，结合超星学习通更实现了功能使用的便捷性和简洁性。

充分利用泛雅网络教学平台的签到、测验、问卷、作业、私信等功能。课前十分钟开始签到，保证学生提前做好上课准备，不迟到、不缺席。根据课程教学内容的需要随堂进行小测验和问卷调查，随时发放，随时批改，随时统计，可以实时了解学生对知识的掌握情况。为了督促学生一课一学、一课一练，不拖延学习进度，充分利用平台中的作业功能，提前设置发放作业的时间和截止日期，设置48小时提醒功能，老师在批改作业的过程中可以进行标记、留言、评分等操作……，教师做到在下一次上课之前完成全批全改，能及时了解学生对知识的掌握情况，更能实现教学进程的稳步推进。对于个别学生的问题，可通过私信功能进行交流和指导。